De ouder-kind relatie als voorwaarde voor ontwikkeling: waarom relatie vóór interventie komt.

Deze tweedaagse cursus is een samenwerking tussen Hechter! (trainingen voor professionals in de zorg) en LEF.

Welkom om deel te nemen aan deze tweedaagse cursus. We ontvangen jullie graag!

Informatie betreft de cursus:

• Accreditatie is aangevraagd bij ADAP.
• Vrijdag 13 November en donderdag 3 December.
• Kosten 575 euro.
• Lunch zelf meenemen. Koffie/thee/fris en versnaperingen zijn verzorgd.
• Praktijk LEF in Poortugaal (Afslag Rotterdam Charlois) en gratis P!

In de praktijk zien we dat er vaak vanuit verschillende professies hulp aan het jonge kind met een zorgbehoefte en het systeem gegeven worden. Dit houdt in dat er in de medische wereld wordt gehandeld en geadviseerd, maar ook in de eerstelijnswereld, bij mensen thuis. Zowel ouders als professionals ervaren vaak een kloof wat betreft adviezen die worden gegeven. Deze cursusdagen zijn bedoeld om een brug te slaan tussen deze twee werelden. Dit start bij een goede transitiezorg, de overgang van medisch naar thuis. Het doel van deze dagen is om (para)medisch geschoolde mensen en maatschappelijk geschoolde mensen samen te brengen.

Tijdens de cursusdagen wordt zowel theoretische als praktische uitleg gegeven over de ontwikkeling van het (on)geboren kind en hoe we hierin de ouder-kind relatie als voorwaarde zien. Dit wordt op deze dagen behandeld aan de hand van kennis over de sensorische informatieverwerking, de gehechtheidsontwikkeling en het bouwstenenmodel voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Tenslotte kijken we hoe deze puzzelstukken samenkomen in de praktische begeleiding aan gezinnen en hoe ze bij kunnen dragen aan een verbeterde kwaliteit van zorg en samenwerking.

Leerdoelen

• De cursist heeft zijn kennis verdiept wat betreft de theorie omtrent de Sensorische Informatieverwerking, zowel op neuropsychologisch vlak als op de algehele sensomotorische ontwikkeling
• De cursist weet wat de invloed is van de Sensorische Informatieverwerking op de ontwikkeling van het kind, zowel in de zwangerschap als in de eerste levensjaren van het kind.
• De cursist heeft kennis gemaakt met theorie over de ontwikkeling van de gehechtheid tijdens de jonge kinderjaren en hoe de bouwstenen voor de sociaal-emotionele ontwikkeling hiervoor een bruikbaar model vormen.
• De cursist herkent en erkent het belang van de ouder-kind relatie als voorwaarde voor de ontwikkeling.
• De cursist begrijpt dat regulatie een bepalende factor is in de algehele ontwikkeling en waarom.
• De cursist begrijpt hoe de oudertaken – zoals geformuleerd binnen het bouwstenenmodel- ingrijpen op de ontwikkeling van regulatie en de sensomotorische ontwikkeling.
• De cursist heeft praktische handvatten voor de observatie van de eigen cliënten.
• De cursist beschikt over praktisch toepasbare kennis van waaruit hij zijn werkwijze kan verdiepen en adviezen aan ouders kan baseren op bovenstaande.
• De cursist kan verantwoorden waarom er gewerkt moet worden aan bovenstaande voorwaarden om tot resultaten van het ontwikkelingsdoel te komen.