Doelgroepen LEF
Wij zijn er voor de ouders en het jonge kind. We werken binnen de context van het kind. Dit is dus in de thuissituatie van het kind, maar ook op de opvang, een vast logeeradres enzovoorts.
Wij richten ons vanuit de eerste lijn op kinderen van 0-6 jaar oud (en hun ouders), die te maken hebben met een complexe, anders lopende ontwikkeling vanwege o.a.:
- (Ex) prematuur en/ of dysmatuur geboren kinderen.
- Een veranderde ontwikkeling/ ontwikkelingsachterstand.
- Een veranderde Sensorische Informatieverwerking.
- Autisme (ASS).
- Verstandelijke beperking.
- Gedrag- en emotieproblemen.
LEF specialisaties
Binnen LEF zijn we ondertussen alweer meer dan 15 jaar aan het werk. Zodoende is er in de loop van de tijd veel bijgeleerd. Meerdere workshops, cursussen en opleidingen zijn er gevolgd door de jaren heen, hiermee is kennis vergroot (naast de opgedane praktijkkennis die veel waard is!).
Specialisaties binnen LEF;
- Regulatie & Co-regulatie bij het (ex) prematuur en / of dysmatuur geboren kind.
- Slaapproblemen
- Voedingsproblemen
We gebruiken de volgende methodieken:
- Sensorische Informatieverwerking (SI)
- Ervaar het Maar
- Basale Stimulatie
- Floortime
- Sherborne Bewegingspedagogiek
- Sherborne Samenspel
Sensorische Informatie verwerking (SI)
Sensorisch betekent zintuiglijk. Met onze zintuigen nemen wij onze omgeving waar. We hebben inwendige en uitwendige zintuigen. De uitwendige zintuigen zijn de oren, de ogen, de reuk, de smaak en de tast. Daarnaast hebben we drie inwendige zintuigen. Dat zijn ons evenwichtsorgaan, het gevoel vanuit de spieren/de gewrichten en onze organen.
Bij alle activiteiten die we uitvoeren gebruiken we meerdere zintuigen tegelijk en stemmen we onze waarnemingen van de zintuigen op elkaar af. Wanneer de zintuiglijke informatie niet goed waargenomen of verwerkt wordt, beïnvloedt dat het bewegen en de algehele ontwikkeling. Het goed op elkaar afstemmen van waarnemen en bewegen is nodig om doelgericht te handelen. Het waarnemen van je eigen lichaam, de wereld om je heen en het reageren op de wereld om je heen kan moeizaam zijn. Onze zintuigen spelen ook een belangrijke rol bij de alertheid (arousal).
Problemen op het gebied van waarnemen of reguleren van zintuiglijke prikkels kunnen zich uiten in bijvoorbeeld sensomotoriek, de concentratie, zindelijkheid, slapen, spelen, emoties, zelfstandigheid en gedrag.
De theorie SI is ontstaan vanuit Jean Ayres. De verdere SI methodiek is ontwikkeld door Lucy Miller en Lynn Horowitz en Winnie Dunn.
